Освітня система формує дітей для реальності, яка вже залишилася в минулому.
Поки в Норвегії уряд має намір ввести певні обмеження на використання окулярів із штучним інтелектом у навчальних закладах, в Україні тривають дискусії щодо обмеження використання смартфонів учнями. Освітній експерт і викладач бізнес-шкіл Володимир Страшко вважає, що постійне розширення заборонених технологій може негативно вплинути на освіту.
У статті "Що школа заборонятиме після смартфонів?" він зазначає, що з окулярами, здатними записувати все навколо, є конкретна проблема -- люди навколо можуть не знати, що їх знімають. Однак надалі, імовірно, окуляри, навушники, годинники, цифрові помічники ставатимуть все більше звичними та буденними, а їхні можливості розширюватимуться.
"Чи планує школа регулярно розширювати список заборонених технологій? І на скільки довго їй вдасться дотримуватися правил, що ґрунтуються на обмеженні доступу до технологічних засобів?" - зазначає експерт. Він також підкреслює, що це викликає додаткове питання: чи зможуть такі обмеження витримати навалу нових пристроїв, кількість яких, ймовірно, тільки зростатиме.
Автор підкреслює, що не підтримує ідею безумовного дозволу на використання сучасних гаджетів, особливо серед учнів, адже безконтрольне їх застосування під час навчання перешкоджає процесу. Тим не менш, питання, як діти використовуватимуть ці пристрої поза межами класу, залишається надзвичайно важливим.
Мене турбує, що в рамках цієї дискусії навчальний заклад часто акцентує увагу на збереженні старих традицій. Існують усталені уроки, завдання та методи оцінювання. Технології руйнують цю звичну структуру, і виникає спокуса просто ігнорувати їх. На певний час це може спростити життя. Проте без переосмислення підходів до навчання дистанція між школою і реальним світом буде лише зростати. Діти, так чи інакше, використовуватимуть нові технології вдома, а згодом і на роботі. Якщо школа не допоможе їм розібратися в цих інструментах, вона ризикує втратити свою значимість та відповідь на запитання учнів: "Навіщо мені це все?", - зазначає Страшко.
Експерт вказує, що освіта і її зміст постійно трансформувались згідно з вимогами часу і умовами життя. При цьому навики самостійно мислити, розуміти прочитане й перевіряти інформацію залишаються необхідними -- з цифровим помічником чи без нього. Натомість якщо школа продовжуватиме готувати дітей до життя в світі, якого вже немає, то жоден перелік заборонених пристроїв не поверне їй авторитету. Тому школа має змінюватися -- змінювати методи навчання, перевірки знань та вчити дітей цьому у тому числі з використанням гаджетів.
Чи допоможуть заборони на гаджети дітям краще вчитися і як бути з безпекою під час війни? Це питання аналізувала засновниця ГО "Батьки SOS" Олена Парфьонова у статті "Школа в "беззвучному режимі": чи варто забороняти мобільні телефони під час війни?".
#
