Окупантам вдалося примусити дітей спостерігати за "новорічним зверненням" російського лідера.
На початку жовтня в Севастополі відбувся X з'їзд русистів. Тематика заходу звучала як "Русский язык как фактор объединения общества и интеграции исторических регионов России". Під історичними регіонами маються на увазі Донеччина, Луганщина, Запоріжжя та Херсонщина.
Ніхто навіть не намагається приховати, що це не є науковою конференцією. Організатори з Саратовського та Севастопольського університетів підкреслюють, що цей з'їзд був організований у відповідності до пункту 8 доручення Путіна від 10 липня 2025 року № Пр-1583. Йдеться про виконання державного завдання.
Рекламное предложение
Ще нещодавно для подібних дій було потрібно певне публічне обґрунтування, таке як "захист російськомовних" або "історична справедливість". Наразі ж це прикриття стало непотрібним. Тепер відкрите завдання полягає в тому, щоб змінити мовну та національну ідентичність українців, які живуть на окупованих територіях. Це класичний приклад колоніального фашизму.
Модель впровадження - досвід анексії Криму. Радниця президента Путіна, Олена Ямпольська, висловила думку, що досвід Криму та Севастополя після 2014 року повинен стати корисним для вчителів з чотирьох інших регіонів. Протягом дванадцяти років українська освіта та публічний простір зазнавали примусового нормативного та бюрократичного витіснення. Тепер це називають досвідом.
Давайте розглянемо, як з практичного досвіду формують систему.
Спершу вчителі. У жовтні 2025-го Кримський республіканський інститут післядипломної педагогічної освіти (КРІППО) вже навчав російських філологів із окупованої Херсонщини працювати за федеральними стандартами РФ. Тепер - масштабування на всі інші області. Без виключення.
Новим етапом є підручники. Згідно зі звітом КРІППО, ректор Олександр Рудяков, разом із своїми колегами, брав участь у створенні державних підручників з російської мови. А кафедра філології розробила спеціальну серію навчальних матеріалів для учнів 5-11 класів. Публікацію цих посібників здійснила компанія "Просвещение".
Читайте такожСпротив: окупанти завозять до шкіл ТОТ Запоріжжя російську пропагандистську літературу
Наступним кроком стане індивідуальний підхід. Для "возз'єднаних територій" вже активно створюються спеціалізовані посібники. Запровадження їх для учнів десятого класу планується на 1 вересня 2027 року в рамках позаурочної освіти. Російська мова як окремий предмет у Москві вже не є пріоритетом. Влада потребує додаткових годин поза офіційною програмою, де батьки не матимуть змоги контролювати, що саме викладають їхнім дітям.
Ось і нарешті ми отримали структуру. З'їзд ухвалив рішення про створення асоціації викладачів російської мови для територій, що перебувають під окупацією. На даний момент це лише рішення, яке ще не зареєстровано офіційно. Однак мета ясна: створити мережу, через яку будуть передаватися методичні матеріали, ресурси та кадри.
Рекламное предложение
Вчителі, підручники, позакласні посібники, професійна спілка. Це не окрема публічна кампанія. Це конвеєр.
Чіткіше його значення роз'яснила "заступниця" окупаційного губернатора Херсонської області Тетяна Кузьмич.
Діти тепер цілком освоюють російську мову та літературу. У той же час, попередня українська політика нав'язувала їм "безжиттєву і бездушну українську ідеологію".
Не "мову". Не "програму". Ідеологію. Мертву й бездушну. Так вона говорить про те, що дитина мала право знати про власну країну.
Пропаганда називає це "відродження". Ректор Саратовського університету Олексій Чумаченко запевняє, що на цих територіях російську мову майже не викладали. Скажіть це в Маріуполі, Донецьку, Луганську та Мелітополі. Там нею говорили, вчилися й вчили задовго до того, як прийшла російська армія.
Москва не вважає причиною проблеми нестачу російської мови або її утиск. "Відродження" є необхідним, адже Україна існує в контексті української мови. Дитина може спілкуватися вдома російською, проте залишатися українцем, знати свою історію та читати українську літературу. Важливо пам'ятати, що вона має інше походження.
Цей зв'язок саме і руйнують. Історичні підручники пояснюють, чому ця територія "завжди належала Росії". Політика в сфері мовного виховання повинна забезпечити, щоб дитина більше не сприймала це як неправду.
Цей процес розрахований на роки вперед. Їм не цікаві сьогоднішні восьмикласники. Їм потрібно покоління, для якого українська мова стане чужою ще до того, як воно зможе її ідентифікувати.
Цікаво, що ці дії здійснюють не силові структури, а представники окупаційної влади, які працюють в офісах. Це ректори, професори, методисти та бібліотекарі — люди, що мають дипломи та печатки. Вони не є заручниками Кремля. Це не лише виконавці, а й співавтори, публічні представники. Вони становлять ідейний кістяк, фундамент та основу академічного фашизму, ті, хто його створює і поширює за покликом власного серця.
Ось як функціонує російський фашизм у формі бюрократії. Йому не потрібні нічні рейди, адже існують чіткі методичні вказівки. Немає необхідності у погрозах зі зброєю, коли діє федеральний регламент.
Дітям не заважають ідентифікувати себе як українців. Але їм намагаються знищити зв'язок з Україною.
#
