46 % українських підлітків віком 15 років не володіють базовими знаннями з математики, 45 % мають труднощі з читанням, а 35 % не досягають мінімальних стандартів у природничих науках.
Результати третього за рахунком дослідження PISA в Україні, яке проводиться вдруге з моменту повномасштабного вторгнення Росії, виявилися невтішними. Це міжнародна програма оцінки якості освіти, що аналізує, наскільки 15-річні учні здатні обробляти інформацію, використовувати знання, отримані в школі, у повсякденному житті та формувати обґрунтовані висновки.
PISA проводила оцінювання навичок у читанні, математиці та природничих науках серед 90 найбільш розвинених країн світу. У дослідженні взяли участь учні шкіл, студенти коледжів і учасники професійно-технічних навчальних закладів, які ще не проходили навчання за новим державним стандартом "Нова українська школа" (НУШ).
Середній бал України у природничих науках складає 448, у математиці - 431, а з читання - 418. Ці результати виявляються нижчими за середні показники країн ОЕСР (з розвиненою економікою) на 34, 32 та 43 бали відповідно.
Отже, українські школярі мають відставання в математиці та природничих науках на 1,5 року в порівнянні зі своїми ровесниками з розвинених країн, а в читанні — на два роки.
У стислій формі, 56,4 % підлітків демонструють низькі показники хоча б в одній з трьох дисциплін. Близько третини учнів (29,3 %) не змогли досягти базового рівня знань з усіх трьох предметів.
"Лише 2% дітей досягли високих результатів у природничих науках, 2,6% – у математиці, а 0,7% – у читанні", – підкреслила Інна Совсун, колишня заступниця міністра освіти та депутатка від фракції "Голос".
Вони здатні читати, але не вміють аналізувати.
За її словами, ситуація з математикою залишається стабільно складною, про що постійно говорять протягом останніх кількох місяців. Однак дослідження PISA несподівано висвітлило саме проблему з читанням.
Совсун зазначає, що у 2018 році Україна демонструвала значно гірші результати в математиці порівняно з країнами ОЕСР, а тепер відставання спостерігається в області читання. Саме в цій сфері відбулося найбільше скорочення показників між 2018 і 2025 роками (74% та 55% відповідно).
"Це проблема сама по собі. Адже що перевіряє PISA? Зовсім не знання підметів, присудків чи дат народження письменників. PISA перевіряє здатність працювати з інформацією та мислити: зрозуміти прочитане, знайти важливу інформацію, пов'язати різні частини тексту, зробити власні висновки, оцінити та застосувати інформацію. Відсутність цих навичок фактично блокує майбутні освітні перспективи для дітей і ставить серйозні питання щодо їхнього майбутнього функціонування в суспільстві загалом", -- підкреслює вона.
Народна депутатка підкреслює, що недостатні навички читання мають прямий вплив на засвоєння математики.
Якщо ретельно проаналізувати вирішення математичних задач, стає очевидним, що українські підлітки стикаються з найбільшими труднощами при уважному прочитанні умов задачі та всіх необхідних даних. Важливо не лише зрозуміти ці дані, але й перетворити їх у математичну модель та правильно інтерпретувати отримані результати. Це свідчить про недостатнє вміння використовувати логічне мислення та робити обґрунтовані висновки, замість того щоб просто шукати знайомі готові відповіді.
Вона підсумовує, що проблема полягає не лише в тому, що дітям бракує знань:
Суть проблеми полягає в тому, що значна кількість людей не здатна або не хоче задумуватись і використовувати свої знання на практиці.
Чи існує щось добре?
Організатори PISA повідомляють, що після значного зниження рівня знань у 2018-2022 роках в Україні спостерігається стабілізація результатів, без нових різких падінь, за інформацією BBC.
"Цей показник є справжнім досягненням для держави, що переживає війну та зазнає агресії, і свідчить про надійність освітньої системи", -- зазначила екс-радниця міністра освіти Іванна Коберник.
У Міністерстві освіти і науки вважають, що результати дослідження PISA-2025 виявили, що середні показники не мають статистично значущих відмінностей у порівнянні з результатами 2022 року. Крім того, українська система освіти змогла витримати численні безпрецедентні виклики, такі як постійні повітряні тривоги, адаптація навчального процесу під час обстрілів, відключень електроенергії та інші складні умови.
Однак Інна Совсун впевнена, що, попри наявність об'єктивних факторів, зумовлених воєнним станом, існує велика небезпека, якщо суспільство та політики продовжать використовувати війну як виправдання для уникнення відповідальності та ухилення від складних рішень у галузі освіти.
Хто займає провідні позиції в дослідженні PISA?
Згідно з даними PISA, Китай досяг найвищих показників у світі в математиці та науках, отримавши 612 та 597 балів відповідно. У сфері читання лідируючу позицію зайняв Сінгапур, який набрав 535 балів.
Найнижчі результати з трьох предметів у світі зафіксовані в Руанді, де середній бал становить приблизно 300.
Нагадаємо, що слід зробити з українськими школами в умовах постійних тривог.
Також повідомлялося про те, як українська освіта пристосовується до війни.
#Росія #Університет #Україна #Суспільство #Українська мова #Міністерство освіти і науки України #Математика #Знання #Природничі науки #Економіка #ОЕСР #Електрична енергія #Китай (регіон) #Сінгапур #Розвинена країна #Руанда #Совсун Інна Романівна #Математична модель #Програма міжнародної оцінки учнів #Британська радіомовна корпорація #Член парламенту #Про
