Штучний інтелект створює занадто стандартні тексти, які часто містять неточні факти та характерні недоліки в пунктуації. Саме тому виявити учнівську роботу, написану за допомогою ChatGPT, не є складним завданням. У цьому переконаний киянин Юра Пеоні, вчитель української мови та літератури, а також блогер.
Педагог поділився своїми спостереженнями в програмі School Stories на YouTube-каналі "Колайдер", що є частиною освітнього проєкту "Суспільного" для підліткової аудиторії. На думку Пеоні, основна проблема, з якою стикаються школярі, полягає в їхній ліні, яка заважає їм сформулювати навіть правильний запит до нейромережі. Учні зазвичай просто зазначають тему, внаслідок чого алгоритми генерують схожі та поверхневі тексти, які часто містять помилки.
"Я маю уявлення про те, як сприймає світ дитина та як вона формує свої думки. Мені не важко зрозуміти, що генерує ChatGPT, оскільки воно часто створює досить стандартні відповіді. Багато користувачів навіть не намагаються замислитися над тим, як правильно скласти запит. Наприклад, вони просто вказують тему для есе, і в результаті отримують схожі відповіді, адже система обробляє лише цю одну ідею. Це дуже помітно, особливо в стилі викладу, який виходить досить одноманітним," - висловив свою думку Пеоні.
Окрім загальних рекомендацій щодо стилю, викладач також звернув увагу на синтаксичну помилку, яка часто видає використання штучного інтелекту. "Пам'ятайте, що ви найбільше помітите проблеми з тире. ChatGPT не здатен коректно використовувати тире. Він застосовує його правильно лише в одному випадку: між підметом і присудком, якщо обидва елементи знаходяться в називному відмінку і виконують роль іменної частини речення. Ось і все," - пояснив він.
А найбільш курйозні ситуації, за словами викладача мови та літератури, виникають тоді, коли ChatGPT починає "галюцинувати" та змішувати факти з різних джерел в інтернеті. Через це у шкільних роботах з'являються вигадані персонажі і неіснуючі в оригіналі сюжетні повороти.
"Вони щось там запитують про якийсь твір, а система в пошуковику починає змішувати різні статті, різні твори. Як наслідок, у нас Маруся Чурай в Сімферополі воює, десь Маруся Чурай в когось вступала в Глієра, в "Чорній раді" з'являються відьми і вовкулаки... І ти це читаєш, тобі і смішно, і страшно водночас, але ну ти... далі можеш не рухатися, бо ти бачиш оце і розумієш, що це робота штучного інтелекту, що дитина навіть не подивилася скорочено просто імена героїв, наприклад", - розповів Пеоні.
Він також зізнався, що оцінює таку "ШІ-творчість" дуже суворо. "Ну, зазвичай я ставлю двійку або одиницю, але якщо дуже смішно, можу поставити бали чотири", - зізнався вчитель.
Раніше OBOZ.UA повідомляв, яке українське слово викликає труднощі в поясненні навіть для штучного інтелекту.
Отримуйте лише перевірені новини в нашому Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не дайте себе обманути фейковими новинами!
#
