Згідно з дослідженням, проведеним Анити Луббе з Південно-Західного університету та опублікованим у виданні The Conversation, штучний інтелект може не стільки загрожувати освіті, скільки стати її каталізатором. Як повідомляє Kreschatic, авторка наголошує, що замість того, щоб протистояти таким технологіям, як ChatGPT, Copilot, DeepSeek чи Gemini, університети повинні навчити студентів критично мислити, аналізувати алгоритми та використовувати їх як інструменти для особистісного зростання.
Навігація: Чому класична система оцінювання втратила актуальність Як штучний інтелект може стати союзником у процесі навчання Розвиток критичного мислення як фундамент майбутньої освіти
Сьогодні штучний інтелект активно проникає в академічний простір, виконуючи такі завдання, як написання есе, узагальнення літератури та підтримка в дослідженнях. Проте найважливіше питання полягає не в тому, чи слід його забороняти, а чи дійсно студенти отримують знання. Якщо навчальні програми залишаться зосередженими на механічному запам'ятовуванні, машини будуть справлятися з цими завданнями значно краще. Тому критичне мислення стає основною компетенцією, яку університети мають розвивати, а не лише оцінювати обсяг знань.
Чому традиційна система оцінювання застаріла
У статті підкреслюється, що більшість вищих навчальних закладів продовжують використовувати методи оцінювання студентів, що зосереджені на базових когнітивних рівнях згідно з таксономією Блума — таких як розуміння, запам'ятовування та відтворення. Проте саме ці завдання найкраще виконує штучний інтелект. AI здатний швидко генерувати тестові питання, визначення та короткі пояснення, але його ефективність значно знижується, коли мова йде про оцінювання, контекстуалізацію чи креативність.
Дослідження показало: університетам необхідно зосередитися на розвитку навичок вищого порядку -- аналізу, синтезу, критики та створення нового. Викладачі повинні відмовитися від перевірки запам'ятовування й натомість формувати завдання, які змушують студента мислити самостійно. Таким чином AI може не підміняти процес навчання, а посилювати його, допомагаючи шукати ідеї та приклади, що стимулюють глибше розуміння.
Як AI може стати партнером у навчанні
Авторка наголошує: університети мають перейти від "контролю" до "співпраці" з технологією. Це означає, що замість заборон можна створювати завдання, де студенти аналізують відповіді штучного інтелекту, виявляють упередження або вдосконалюють матеріал для реального застосування. Такий підхід перетворює AI на навчального партнера, що розвиває вміння оцінювати інформацію, а не сліпо її приймати.
Водночас викладачам потрібна підтримка у створенні таких інноваційних форматів оцінювання. Розвиток "AI-грамотності" серед педагогів -- один із головних кроків для модернізації освіти. Це передбачає розуміння етичного використання інтелектуальних систем, принципів прозорості та вміння формувати у студентів культуру відповідального застосування технологій.
Критичне мислення – це фундаментальний елемент освіти майбутнього.
Головним висновком проведеного дослідження є важливість розвитку самостійності. Студенти повинні не лише користуватися інструментами штучного інтелекту, але й усвідомлювати механізми їх функціонування. Саме формування навичок самоосвіти — від визначення цілей до оцінки власних досягнень — сприяє розвитку здатності до безперервного навчання, що є важливим чинником для сучасних працедавців.
Якщо вищі навчальні заклади навчаться оцінювати не лише знання, а й сам процес мислення, вони зможуть виховати випускників, здатних виконувати завдання, які недоступні штучному інтелекту: аналізувати, оцінювати та творити. Це стане основою нової освітньої ери, де технологічні виклики не знищують людську сутність, а, навпаки, сприяють глибшому розумінню та розвитку мислення.
Нагадаємо, раніше ми писали про минулі провали освітніх технологій.
#Університет #Студент #Есе #Знання #ChatGPT #Штучний інтелект #Алгоритм #Критичне мислення #Етика #Література #Пізнання #Розмова (веб-сайт)
