Школа завжди є чимось більшим, ніж просто будівля для навчання. Навколишнє середовище має значний вплив на навчальний процес: воно може як сприяти йому, так і перешкоджати.
Як створити простір, що сприятиме навчанню та розкриє можливості учнів, пояснила Вікторія Тітова, генеральна директорка урбаністичного бюро повного циклу Big City Lab.
Наша команда займається дослідженнями та розробкою інноваційних підходів до створення нових освітніх середовищ. Ці ініціативи реалізуються через спільні проекти з Міністерством освіти, включаючи перетворення традиційних радянських шкіл, рекомендації щодо ремонту закладів професійно-технічної освіти, а також облаштування класів та лабораторій для Нової української школи. Наші рішення охоплюють як загальні принципи функціонування будівлі, так і деталі, такі як вибір типу дверної ручки.
Ці ініціативи не лише сприяють новому погляду на існуючі споруди, а й дозволяють розробляти нові простори з нуля, обходячи всі недоліки традиційної радянської архітектури.
Сучасні методи реконструкції навчальних закладів
Якщо мова йде про обмін досвідом з людьми, що займаються відновленням освітньої інфраструктури, я б зосередилася на трьох ключових підходах:
* школа як середовище, створене з урахуванням потреб дитини;
* школа як центр тяжіння спільноти;
* навчальний заклад, що має свою власну історію.
Звісно, заклад має відповідати потребам школярів та освітнього процесу. Тут мають бути простори, які роблять навчання цікавим та актуальним - сучасні лабораторії, кабінети, оснащені технікою. Ми маємо відійти від старого плану розсадки, коли діти дивляться одне одному в потилицю - куди приємніше працювати у колі і бачити обличчя однокласників.
Сучасний навчальний заклад повинен пропонувати не лише комфортні внутрішні приміщення, а й добре організовану територію, що дозволяє учням проводити час на свіжому повітрі.
Але функціонал школи не закінчується на освітньому процесі. Бо крім всього іншого, школа - це місце єднання людей.
Навчальний заклад, що продовжує існувати після уроків.
Можливість облаштувати у школі простори, якими зможуть користуватися всі місцеві, є важливою і для самих освітніх закладів, і для громади.
У великих містах деякі райони не мають достатньо спортивної чи рекреаційної інфраструктури, а створити її там часто неможливо - вільної землі просто немає. У малих містечках і селах таких спільних просторів зазвичай немає зовсім. І малоймовірно, що для невеликої громади хтось зведе окремо і сучасну школу, і спорткомплекс, і, наприклад, коворкінг.
Отже, школа як універсальний простір для всіх є дійсно важливою потребою.
Яким чином це відбувається сьогодні? Навчальний заклад функціонує 175 днів на рік, працюючи з 8:00 до 16:00. У решту часу будівля залишається пустою, в ній панує тиша і спокій.
А що, як змінити цей підхід? Що, як створити нетипову школу, яка стане серцем громади - публічним простором, сповненим життя і руху? Місцем, яке максимізує інвестиції держави у створення цієї інфраструктури. Бо кожна вкладена гривня дасть не лише освітній заклад - а й простір, де кожен охочий зможе попрацювати і потренуватися, пообідати і відпочити.
Як перетворити школу на осередок подій?
Розгляньмо, як адаптувати функціонал, що залишився з часів Радянського Союзу. Адже деякі шкільні простори можуть виконувати кілька ролей: в обідні години вони слугують учням, а ввечері та у вихідні – відкриваються для всієї громади.
Актова зала – це простір, що функціонує щоденно. Вона стає ідеальним місцем для розваг та спілкування під час перерв між уроками, а після занять перетворюється на платформу для проведення різноманітних заходів громади, конференцій, виставок, концертів та інших подій.
Бібліотека-коворкінг. Простір для навчання, роботи й дозвілля. Є і зони для командної роботи, і затишні місця для читання. А ще - можливість прийти і попрацювати в тиші.
Їдальня-кафетерій. Це не стандартна шкільна їдальня, а затишне кафе з виходом на вулицю. Тут хочеться не просто поїсти, а залишитися довше - цьому, до речі, нерідко сприяє можливість поспостерігати за тим, як готується їжа. Наприклад, в одному з наших проєктів у їдальні буде піч для випікання хлібу, бо в селі немає жодної пекарні. Піч розміщено так, що процес видно із зали. А саму випічку може придбати будь-хто.
Внутрішній двір. У теплу пору року тут можна проводити уроки на свіжому повітрі, а також організовувати зустрічі чи вечірні перегляди фільмів.
Фітнес-центр та спортивний майданчик. Як закрита зала, так і відкриті простори доступні не лише учням, але й мешканцям громади у вечірній час та на вихідних.
Шкільне подвір'я — це, як правило, просторий майданчик, який значну частину часу залишається без дії. Проте, його потенціал може бути різноманітним, не обмежуючись лише великими перервами. Це місце може слугувати для організації шкільних і громадських заходів, а також перетворитися на дитячий майданчик або затишний сквер, де можна провести вечір у відпочинку.
Перетворити ці простори на мультифункціональні можна не лише під час зведення нових об'єктів, але й в процесі оновлення звичайних радянських установ.
Як зберегти спадщину простору?
В Україні триває відновлення численних шкіл, які постраждали внаслідок повномасштабної війни. Ключовим є збереження їхньої історії, проте слід уникати перетворення цих місць на депресивні меморіали.
При створенні проєкту школи в Херсонській області ми прагнули знайти делікатні рішення, які б натякали на те, що на цьому місці раніше існувала школа, знищена російськими агресорами. Однак це нагадування не повинно було привертати надмірної уваги.
Так зʼявилась ідея: на подвір'ї та підлозі нової будівлі всередині викласти контур старої школи цеглою, що залишилась від зруйнованого закладу. Так школа зберігає пам'ять про минуле і водночас відчувається як сучасний, живий простір.
Учебний заклад як підтримка спільноти.
При роботі з освітньою інфраструктурою необхідно пам'ятати про основну мету школи — створення спільноти та згуртування людей.
Бо школа завжди була місцем зустрічей, підтримки та взаємодії. І це особливо стало помітно на початку повномасштабного вторгнення. Тоді школи ставали опорним пунктом безпеки: тут були укриття, тут роздавали гуманітарну допомогу, готували їжу та збирали необхідне для наших військових.
Саме такі простори надають громадам привабливості. Вони важливі не лише для місцевих жителів, а й для тих, хто залишив рідні місця, розмірковуючи про повернення, а також для тих, хто втратив своє житло і намагається знайти новий дім. Такі школи є надзвичайно необхідними в наш час.
#Архітектура #Радянський Союз #Школа #Хліб #Херсонська область #Інфраструктура #Інвестиції #Росіяни #Українська гривня #Концерт #Кав'ярня #Навчальний заклад #Кафетерій #Серце #Вулиця #Садова площа #Пекарня #Харчування #Печі #Головний виконавчий директор #Меморіал #Цегла
