Більше 70% університетських викладачів страждають від значного виснаження, згідно з дослідженнями.

Втома викладачів не є особистою справою - її наслідки мають більш широкий, глобальний характер.

Більше ніж 70% викладачів українських університетів стикаються з високим рівнем емоційного виснаження. За три роки повномасштабної війни цей показник зріс з 49,5% на початку вторгнення до понад 72% у 2025 році. Ці результати були отримані в рамках дослідження, проведеного науковою командою Бердянського державного педагогічного університету, що висвітлюються в статті "Коли стійкість перетворюється на виснаження: вигорання викладачів університетів під час війни" авторства Яна Сичікова та Наталії Цибуляк.

"Це означає, що виснаження перестає бути тимчасовою реакцією на шок війни й поступово стає фоновим станом професійного життя. Фактично система дедалі більше функціонує ціною виснаження людського ресурсу", - пишуть авторки.

У рамках проведеного дослідження було здійснено три етапи оцінки психологічного стану викладачів: перший етап відбувся у 2022 році, другий - згодом, а результати третього етапу були опубліковані нещодавно. Цей підхід дає змогу не лише виявити масштаби проблеми, а й дослідити її накопичувальний ефект.

Паралельно з емоційним виснаженням спостерігається зростання деперсоналізації – психологічного дистанціювання від професійної діяльності та студентів: з 33% до майже 59%. Те, що на початку війни сприймалося як активізація внутрішніх ресурсів, з часом перетворюється на хронічне перевантаження.

Емоційне "оніміння" може виступати як захисний механізм в умовах стресу, проте воно також негативно впливає на ключові аспекти викладацької діяльності: залученість, ініціативу та усвідомлення мети. Саме з цієї причини вигорання під час війни слугує показником меж витривалості системи, яка тривалий час функціонує без необхідної підтримки та відповідальних управлінських рішень, зазначено у статті.

Авторки підкреслюють, що вигорання серед викладачів є не лише особистісною проблемою. Це питання стосується можливостей країни в умовах війни та відновлення зберігати свій людський потенціал.

Відомо, що протягом двох років повномасштабної війни з професії вийшли близько 40 тисяч педагогів, а до 2030 року ще 40% з них мають намір залишити її. Основними факторами цього рішення залишаються низькі заробітки та емоційний тягар.