Зображення: Інтерфакс-Україна / Олександр Зубко
Освітній омбудсмен Надія Лещик підкреслює, що на стимулювання молодих педагогів впливають не тільки розмір заробітної плати, але й середовище в колективі, а також можливості для кар'єрного розвитку.
"Усі ми усвідомлюємо, наскільки критично важливою є підтримка, яку надає вчитель на початковому етапі свого професійного шляху в навчальному закладі. Саме від цього залежить, чи залишиться педагог працювати у конкретній установі, а також у сфері освіти в цілому. Спілкуючись з молодими викладачами, я помічаю, що на їхню мотивацію, якість роботи та бажання розвиватися впливають різноманітні чинники, серед яких заробітна плата є лише одним з елементів. Інші фактори, не менш важливі, включають атмосферу в колективі, труднощі у взаємодії з батьками та учнями, перевантаження, а також складнощі з кар'єрним зростанням", - зазначив освітній омбудсмен.
Вона зазначила, що молоді вчителі часто стикаються з віковою дискримінацією на початку своєї кар'єри. Інші педагоги іноді сприймають молодих колег як загрозу для своїх позицій, що може призводити до відчуття недовіри з боку старших колег на початкових етапах їхньої професійної діяльності.
Молоді вчителі підкреслюють, що наставництво для нових педагогів часто існує лише на папері. Деякі з них ділилися досвідом про "Школу молодого вчителя" у своїх закладах, де проводили навчальні програми та надавали професійну підтримку, що дозволяло молодим фахівцям звертатися за допомогою та отримувати поради щодо організації їхньої роботи. Проте створення такої школи залежить від ініціативи керівництва навчального закладу. Отже, молоді педагоги мають потребу в щирій професійній підтримці з боку більш досвідчених колег, - зазначила Лещик.
На її погляд, істотною проблемою є надмірне навантаження на вчителя, яке викликане необхідністю організовувати заходи, брати участь у них, складати звіти та працювати з документацією. Це забирає значну частину часу і перешкоджає зосередженню на головному – навчанні учнів.
"В умовах, коли у більшості громад конкурси на посаду керівника закладу освіти не проводяться, у молодих вчителів може скластися враження, що кар'єрне зростання - це точно не про заклад освіти. А проте відкритий і прозорий чесний конкурс на посаду керівника закладу освіти, презентація кандидатами бачення розвитку закладу дозволяє і молодим педагогам поглянути на заклад у фокусі перспективи - яким заклад освіти буде завтра і якою може бути роль педагога в ньому, а також замислитися над тим, щоб самому в майбутньому спробувати свої сили на посаду керівника", - вважає омбудсмен.
Лещик переконана, що для того, щоб молоді вчителі залишалися і розвивалися в школах, необхідно змінювати підходи до оплати праці педагогів, зокрема зробити вищою основну ставку замість великої кількості доплат та надбавок; допомагати молодому педагогу через наставництво та реальні програми підтримки у закладі освіти; відновлювати конкурси на посаду керівника закладу освіти там, де це дозволяє безпекова ситуація.
Згідно з інформацією, озвученою профспілкою працівників освіти та науки України, незважаючи на підвищення окладів на 30%, реальна заробітна плата молодих вчителів не зазнала значних змін.
#Школа #Навчальний заклад #Омбудсмен #Профспілка #Дискримінація #Освітній омбудсмен #Вчитель #Заробітна плата
