Проте освітні втрати залишаються серйозними: понад третина учнів не володіє базовими знаннями, а розрив між містом і селом сягає трьох років навчання.
Цю інформацію надає громадська організація "Навчай для України".
Стабілізація без повного повернення до попереднього стану.
Результати проведеного дослідження викликають обережний оптимізм, оскільки вдалося призупинити зниження успішності. Освітня система досягла стабільності, проте поки що не демонструє ознак повного відновлення до рівнів 2018 року.
Україна продовжує бути єдиною державою у світі, що бере участь у міжнародному тестуванні PISA під час тривалої великої війни. У 2025 році до оцінювання приєдналися близько 9000 учнів з 298 навчальних закладів у 17 регіонах країни.
Одночасно, українські підлітки все ще демонструють суттєве відставання від середніх показників країн ОЕСР (Організація економічного співробітництва та розвитку, що об'єднує 38 країн -- Ред.) у всіх трьох сферах:
У галузі математики спостерігається недостача знань на 32 бали, що відповідає приблизно 1,5 рокам навчального процесу. Крім того, 46% учнів не можуть досягти мінімально необхідного рівня.
* У читацькій грамотності відставання сягає 43 балів (еквівалентно приблизно 2 рокам навчання), а 45% учнів залишаються нижче базового рівня;
* У природничих науках відставання становить 34 бали (приблизно 1,5 року навчання), водночас 35% підлітків не подолали базовий поріг.
Керівниця навчально-дослідницького відділу громадської організації "Навчай для України" Тетяна Швець зазначає, що аналіз даних PISA дозволяє виявити справжні причини системних освітніх проблем, які виникають через стрес, онлайн-навчання та перебої з електропостачанням, а не через "гаджети чи байдужість батьків". Вона підкреслює, що невдачі у математиці часто пов'язані з браком навичок смислового читання, оскільки дитина не може зрозуміти зміст текстових задач.
Скорочення розриву між містом і селом
Дослідження показало, що освітня нерівність між учнями міських і сільських шкіл зменшилася. У 2022 році різниця в рівні освіти становила 4,5 року, а сьогодні вона скоротилася до 3 років.
Однак експерти вказують на те, що така зміна викликана незадовільним трендом. Зменшення дистанції сталося не завдяки значному прогресу сільських навчальних закладів, а внаслідок зниження успішності учнів із великих міст.
Експерти наголошують на необхідності обережного підходу до оцінки результатів 2025 року через зміни у вибірковій основі. Варто врахувати, що в дослідження не змогли потрапити території, що знаходяться поблизу фронту, де спостерігається найскладніша безпекова ситуація, зокрема Сумщина.
Школа як безпечний простір
Анкетування PISA-2025 виявило високу психологічну стійкість українських школярів. Попри тривоги та вимушені переїзди, підлітки зберігають мотивацію та прагнення розвиватися.
85% українських підлітків вказали, що відчувають себе комфортно в навчальному закладі. Це є найвищим результатом серед усіх країн-учасниць дослідження.
Окрім цього, 68% учнів вважають, що "мислення зростання" є важливим, і вірять у можливість розвитку своїх здібностей через наполегливість. У часи війни школа стала місцем, де діти можуть знайти нових друзів і відчути себе частиною спільноти.
Цифрова революція та інтелектуальні технології
Ця хвиля дослідження PISA відзначилася акцентом на тому, яким чином підлітки інтегрують сучасні цифрові технології у свій навчальний процес. Результати показали, що учні з України активно користуються штучним інтелектом для покращення своїх освітніх досягнень.
54% українських підлітків використовують чатботи зі ШІ щонайменше раз на тиждень, що перевищує середній показник країн ОЕСР у 46%. Школярі залучають алгоритми для узагальнення текстів, підготовки власних матеріалів та пошуку інформації.
Згідно з опитуванням, 78% дітей в Україні стверджують, що здатні критично аналізувати інформацію, створену штучним інтелектом. Цей відсоток перевищує середній показник їхніх ровесників у держави ОЕСР.
Висновки
"Досягнення базового рівня грамотності має стати пріоритетом №1 для освітньої системи України. Нині у кожній із трьох базових галузей -- читання, математики та природничих наук -- щонайменше третина учнів не досягає мінімально необхідного рівня знань, а 29% підлітків мають труднощі одразу в усіх трьох сферах.
Особливої уваги потребує галузь читання, адже читацька грамотність є фундаментальною і безпосередньо впливає на результати всіх інших дисциплін", -- підсумовують у ГО "Навчай для України".
#Україна #Школа #Математика #Природничі науки #ОЕСР #Штучний інтелект #Мотивація #Алгоритм #Грамотність #Тестування #Вибірка (статистика) #Аналітика #Соціальна нерівність #Громадська організація #Програма міжнародної оцінки учнів #Сумська область
