У ході обговорення було піднято питання, як бізнес-освіта формує нове покоління лідерів, а також з якими труднощами стикаються українські навчальні заклади. Обговорювалися сучасні методи навчання та новаторські освітні програми. Завершальним акцентом стала тема особистісного розвитку. Спікерки поділилися своїм досвідом, розповівши, чого вони навчилися протягом останнього року, та описали, як підтримують свій ресурс, аби залишатися стійкими та ефективними в умовах викликів. Delo.ua підготувало підбірку ключових висловлювань і цитат учасниць.
Лілія Гриневич наголосила, що в усіх сферах, будь то освіта, бізнес або публічне управління, підготовка лідерів у сучасному світі повинна базуватись на чотирьох основних елементах.
Перший аспект -- справжнє лідерство. Лідер -- це не той, хто керує підпорядкованими людьми, а той, хто веде за собою і має послідовників. Для цього важливі чіткі цінності та зрозуміла візія, яка надихає людей і дає відчуття сенсу спільної роботи.
Другий важливий аспект — особисті ресурси. Багато жінок-лідерів стикаються не стільки з нестачею фінансів, скільки з браком часу та енергії для власних потреб. Без внутрішньої сили неможливо підтримувати тих, хто потребує допомоги, тому вміння берегти свої ресурси та цінувати себе є наріжним каменем успішного лідерства.
Третій аспект -- усвідомлення суб'єктності України. Сьогодні кожен лідер так чи інакше виходить у публічний простір і транслює її цінності та позицію. Тому важливими є знання історії, культури й розуміння того, що саме ми говоримо світові від імені України.
Четвертий аспект -- робота з людьми і командами. Лідерство неможливе без навичок управління, комунікації та організації команди. Саме тому навчання має завершуватися практичним лідерським проєктом, який можна реалізувати на місці й реально змінити середовище.
Вона особливо підкреслила два основні засоби для розвитку. Лідерів повинні навчати інші лідери. Знання повинні передавати ті, хто вже пройшов відповідний шлях, має практичний досвід і готовий ним ділитися. Формальні теорії без реальних прикладів більше не є ефективними.
Другий інструмент — це робота в командах. Сучасні виклики вимагають від лідерів навичок ефективної комунікації, вміння слухати одне одного та розробляти спільні рішення. Тому важливо акцентувати увагу на груповій динаміці — навчати співпраці, навіть у складних ситуаціях.
Юлія Юдіна вважає, що поєднання досвідчених людей, які мають амбіції та спільні прагнення, є ключовим чинником для здійснення значних змін — як у особистісному зростанні, так і в розвитку держави в цілому.
Валентина Сахно підкреслила, що у сучасній бізнес-освіті жінок значно менше, ніж чоловіків, особливо на керівних посадах. Вона зазначила, що жінки часто отримують підвищення на основі вже досягнутого, тоді як чоловікам надають можливості через їхній потенціал. Це призводить до того, що жінки змушені працювати над складними проєктами за обмежених ресурсів. Сахно також акцентувала увагу на необхідності збільшення участі жінок у навчальних програмах та розвитку їхніх навичок, а також поділилася інформацією про новий проєкт у сфері професійно-технічної освіти, який дозволяє бізнесу формувати запити на конкретні спеціальності, а випускникам - отримувати можливість негайного працевлаштування.
Анна Міщенко зазначила, що сучасний бізнес потребує випускників, які здатні адаптуватися до складних соціальних та економічних умов, а не просто швидко ухвалювати поверхневі рішення. Вона підкреслила, що вимоги до нових лідерів часто є надто високими – їх сприймають як фахівців, готових вирішити будь-які завдання, хоча насправді це процес, що вимагає навчання та розвитку. Міщенко також вказала, що поточні обставини мають вплив на гендерний баланс у бізнесі: все більше жінок залишаються активними в професійній сфері, в той час як значна частина чоловіків служить на фронті, і це вже позначається на складі навчальних груп і можливостях отримання освіти.
Під час панелі спікерки поділилися власним досвідом навчання й розвитку -- тим, що стало для них важливим протягом останнього року.
Лілія Гриневич поділилася інформацією про свою співпрацю з Університетом Воріка в рамках програми "Лідерство в освіті в часи кризи". Вона мала можливість детально вивчити методики цього британського вищого навчального закладу, спрямовані на підготовку майбутніх лідерів у сфері освіти. Крім того, Гриневич досліджувала нові можливості, які штучний інтелект надає в освітньому процесі – від оцінювання знань до подолання навчальних прогалин. Завершуючи свій виступ, вона поділилася своїм особистим відкриттям року: практикою мантромедитації, яка сприяє збереженню внутрішнього спокою та гармонії, і закликала всіх, хто цікавиться, спробувати цей метод.
Анна Міщенко зізналася, що цього року розпочала навчання за третьою вищою освітою в Британії -- в Університеті Ковентрі. Значну увагу вона приділяє читанню професійної літератури англійською мовою та глибокому зануренню в управлінські, філософські й етичні дилеми. За її словами, останнім часом вона постійно шукає курси, лекції та освітні можливості по всьому світу, зокрема звертається до програм провідних університетів, які допомагають краще осмислювати питання справедливості, відповідальності та лідерства.
Валентина Сахно зазначила, що постійно навчається разом із викладачами бізнес-школи KSE Graduate Business School, перевіряючи нові проєкти та програми на предмет якості. Завдяки цьому у неї сформувався широкий інструментарій для сучасного управління та розвитку бізнесу.
Особливо цінним для неї стало перезавантаження через курс філософії, який дав нову перспективу і підсилює її в щоденній роботі. Окрім цього, Сахно активно опановує штучний інтелект і вчиться інтегрувати його у освітні методики, підвищуючи ефективність власної діяльності та освітніх програм.
Юлія Юдіна розповіла, що протягом останнього року освоїла курс із металогіки та вивчала сучасні дослідження нейрофізіології, щоб краще розуміти, як працює мозок. Юлія також освоювала нові коучингові інструменти та техніки, які дозволяють швидко досягати результатів. Особливо надихаючим для неї стало створення програм для дорослих за якими вона не просто ділиться досвідом, як ментор, а вчиться разом із учасниками, відчуваючи себе активною одиницею, яка формує майбутнє суспільство України.
#Університет #Сполучене Королівство #Вища освіта #Суспільство #Знання #Бізнес #Комунікація #Англійська мова #Справедливість (чеснота) #Штучний інтелект #Мозок #Лідерство #Етика #Філософія #Лілія Гриневич #Нейрофізіологія
