Освіта в XXI столітті стикається з численними викликами: стрімка цифровізація, нерівномірний доступ до новітніх технологій та трансформація ролі педагога. У цих умовах потрібні вчителі, які готові стати агентами змін. Галина Грищук, досвідчена викладачка англійської мови, є однією з таких освітніх лідерок.
Її диплом філолога, спеціалізуючи на англійській мові та зарубіжній літературі, отриманий у Тернопільському національному педагогічному університеті, разом із численними сертифікатами від міжнародних організацій, слугували потужною основою для подальших професійних досягнень.
Серед ключових інструментів модернізації, які активно впроваджує Галина, - змішане навчання (blended learning), що поєднує традиційні заняття з онлайн-платформами, проєктно-орієнтоване навчання, а також гейміфікація. Вона першою в коледжі почала використовувати інтерактивні інструменти на кшталт Kahoot, Mentimeter, Padlet, які роблять заняття динамічними, а студентів - більш залученими.
Особливе місце у її роботі посідають авторські методичні розробки: рекомендації для державної підсумкової атестації, навчально-методичні посібники для студентів технічних і творчих спеціальностей. Ці матеріали не лише схвалені методичними комісіями, а й реально застосовуються у щоденній практиці викладачів.
Завдяки впровадженню інноваційних підходів студенти стали значно активнішими, охочіше долучаються до дослідницьких проєктів, культурних заходів і міждисциплінарних ініціатив. Якщо раніше вони переважно виконували завдання формально, то тепер демонструють більше самостійності, ініціативності й відповідальності за результат.
Особлива увага приділяється формуванню soft skills: критичного мислення, комунікативних навичок, креативності та здатності працювати в команді. Ці навички стали невід'ємною частиною освітнього процесу завдяки тому, що завдання орієнтовані не лише на перевірку знань, а й на розвиток практичних умінь. Наприклад, інтерактивні платформи дозволяють студентам швидко аналізувати інформацію, співпрацювати під час групових проєктів і презентувати свої ідеї в нових форматах.
Водночас інновації вимагають від викладача постійного професійного розвитку. Педагогиня неодноразово брала участь у курсах підвищення кваліфікації, зокрема у Полтавському університеті економіки і торгівлі, де вивчала новітні освітні технології. Її готовність навчатися й застосовувати отримані знання на практиці дозволяє залишатися у фарватері світових освітніх тенденцій і швидко адаптувати навчальні програми до нових викликів.
Галина Грищук представляє інноваційну модель освіти, в якій викладач виступає не лише як постачальник знань, а й як наставник та модератор навчального процесу. Її методика дозволяє студентам не тільки отримувати інформацію, а й розвивати навички критичного мислення, аналізу та застосування знань у реальних ситуаціях.
Досвід спеціалістки яскраво демонструє, що перетворення в освіті починається з тих, хто готовий поєднувати відвагу до змін із високим рівнем професіоналізму. Її авторські програми, впровадження цифрових технологій та акцент на розвиток ключових компетенцій формують нову якість навчального процесу. Варто підкреслити, що ці підходи мають універсальний характер і не обмежуються лише локальними чи європейськими контекстами. Формати змішаного навчання, проєктна діяльність та інтеграція цифрових платформ активно використовуються в США та в провідних університетах світу. Таким чином, її досвід органічно вписується в глобальні освітні тенденції, показуючи, що модернізація навчальних процесів є актуальною незалежно від країни чи освітньої системи.
#Університет #Студент #Учитель #Модель #Коледж #Знання #Інновації #Економіка #Англійська мова #Педагогіка #Вища освіта в Україні #Філологія #Критичне мислення #Компетентність #Креативність
