12 директорів навчальних закладів поділилися своїми рекомендаціями щодо найкращих книг з лідерства, які вони мали можливість прочитати.

На сьогодні вибір книг із самодопомоги та лідерства настільки великий, що не завжди зрозуміло, яку ж обрати. Є книги, які пропонують лише шаблонні поради, а є ті, які дійсно варті уваги.

Ресурс edutopia.org звернувся до керівників 12 шкіл у США з метою дізнатися, яка книга про лідерство за всі часи є їхньою улюбленою. Головною вимогою було, щоб твір був опублікований протягом останніх 50 років.

12 найкращих книг про лідерство на думку директорів шкіл США

"Перевага щастя" – це книга, написана Шоном Акором.

Цю книгу рекомендує Белінда Аверілл, директорка середньої школи Саут-Лейк у Південній Каліфорнії. Вона зазначає, що це не звичайна книга про лідерство, проте для неї вона виявилася надзвичайно цінною.

"Вона ставить під сумнів усталене уявлення про те, що успіх є шляхом до щастя, і демонструє, що саме щастя служить джерелом успіху", - зазначає директорка.

"Лідерство та самообман: вихід за межі" (Leadership and Self-Deception: Getting Out of the Box), Інститут Арбінгера

Директорка середньої школи Огдена в Юті, Шона Гейні, вважає цю книгу найкращою у сфері лідерства. Вона підкреслює, що твір виходить за межі простих порад, які часто зустрічаються в літературі з самодопомоги та лідерства. Автори стверджують, що навіть найдосконаліші стратегії можуть виявитися неефективними, якщо до людей звертатися з неправильним настроєм. Також у книзі розглядається важлива проблема самообману, яка стоїть перед кожним керівником. Як зазначає Шона Гейні, лідери іноді не усвідомлюють, як їх дії негативно впливають на команду, при цьому акцентуючи увагу на недоліках інших, щоб виправдати свої власні емоції та поведінку.

"Культуризуйте: Кожен учень. Щодня. Попри все" (Culturize: Every Student. Every Day. Whatever It Takes), автор Джиммі Касас

За словами Стейсі Грін, директорки початкової школи в Канзасі, вона прийшла на цю посаду з девізом: "Кожен учень. Щодня. Незважаючи на обставини". Ця книга стала для неї джерелом цінних порад та принципів, які допомогли реалізувати її ідеї в реальному житті.

"Кожна людина є лідером. Як керівниця школи, я, звичайно, маю свої обов'язки, але не можу взяти на себе відповідальність за успіхи, невдачі чи настрій кожного дорослого. Саме колективна результативність формує атмосферу шкільної культури," - зазначила вона.

"Від звичайного до надзвичайного: чому деякі компанії здійснюють прорив, а інші залишаються на місці" (Good to Great: Why Some Companies Make the Leap... and Others Don't), автор Джим Коллінз.

Директор середньої школи в Небрасці Чад Супір каже, що любить цю книгу, бо вона є нагадуванням йому та його співробітникам про те, що великі організації ніколи не зупиняються на досягнутому - вони постійно шукають шляхи зростання та вдосконалення.

"Будь-хто може досягти успіху один раз, але підтримання цього рівня досконалості з часом - це те, що визначає вас і те, що запам'ятається", - каже він.

"Організація без страху: формування психологічної безпеки в робочому середовищі для сприяння навчання, інновацій та розвитку" (The Fearless Organization: Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth), автор Емі Едмондсон.

За словами директора середньої школи в Огайо Майкла Мартіна, ця книга зосереджена на концепції психологічної безпеки, яка є спільним переконанням у тому, що команда безпечна для міжособистісного ризику.

"Якщо важливі обговорення проводяться публічно, а не тихо, лідер розуміє, що в команді панує психологічна безпека," - зазначає він.

"Яку цінність я представляю в навчальному процесі для вчителів, яких я очолюю?" (What Is My Instructional Value to the Teachers I Lead?), автор Баруті Кафеле.

Цю книгу, створену американським педагогом і фахівцем у галузі освітнього лідерства, вважає найвидатнішим твором з питань лідерства Аманда Остін, директорка Академії математики, науки та мистецтв в Ібервілі, штат Луїзіана.

"Вона підтверджує істину, якої я твердо дотримуюся: ефективне лідерство починається із самореалізації. Як керівник школи, я задаю тон досконалості в моєму закладі не лише своїми рішеннями, а й своєю присутністю, метою та прикладом, який я щодня подаю своїм викладачам, учням, батькам. Робота Кафеле нагадує мені, що лідерство є одночасно особистим і трансформаційним - це безперервна подорож роздумів, зростання та служіння іншим", - відгукується про книгу вона.

"Становлення" (Becoming), автор Мішель Обама

За словами керівниці Східної середньої школи в Колорадо Теріти Вокер, твір Мішель Обами надихнув її взяти на себе відповідальність за свій особливий життєвий шлях, незважаючи на те, що він може суттєво відрізнятися від шляхів інших.

"Визнання сили справжнього лідерства дозволило мені побудувати справжні зв'язки та, таким чином, керувати ефективніше", - сказала вона.

"Завершення стандартності: як ми досягаємо успіху в світі, де переважає однорідність" (The End of Average: How We Succeed in a World That Values Sameness), автор Тодд Роуз.

Цю книгу рекомендує Ренді Далтон, директор середньої школи Молалла-Рівер в Орегоні. Він зазначив, що вона підтвердила його інтуїтивне усвідомлення того, що кожна людина унікальна і здатна досягати успіху, як тільки зрозуміє свою справжню сутність.

"Справжні лідери завжди ставлять інших на перше місце: як зібрати команду своєї мрії" (Leaders Eat Last: Чому деякі команди працюють разом, а інші - ні), написав Саймон Сіек.

Директорка середньої школи Макферсона в Канзасі Інге Еспінг каже, що саме за допомогою цієї книги вона усвідомила, що лідерство - це служіння, а не статус. За її словами, це узгоджується з її щоденною практикою бути помітною, активною та спілкуватися з дітьми та вчителями.

"Що роблять великі директори по-іншому: 18 речей, які мають найбільше значення" (What Great Principals Do Differently: 18 Things That Matter Most), автор Тодд Вітакер

За словами директора Центру професійно-технічної освіти Алабами Метью Еппса, ця книга переконала його, що самосвідомість - це справді навичка.

"Я маю можливість безперервно зростати та вдосконалювати свою самосвідомість, щоб бути корисним своїм учням і колегам," - зазначає він.

"Множники: як видатні лідери підвищують розумові здібності всіх навколо" (Multipliers: How Exceptional Leaders Amplify Intelligence in Others), автор Ліз Вайзман.

Директорка середньої школи в Коннектикуті, Крісті Залета, з великим ентузіазмом заявляє, що ця книга стала для неї справжнім відкриттям і кардинально змінила її професійний підхід.

"Вона змінила мене з людини, яка просто розв'язує проблеми, на творця середовища, в якому інші можуть самостійно управляти та досягати успіху," - зазначає вона.

"Ефект множення: Виявлення геніїв у наших навчальних закладах" (The Multiplication Effect: Discovering Genius in Our Educational Institutions), автори Ліз Вайзман, Еліз Фостер та Лоїс Аллен.

Директор початкової школи Ель-Морро в Південній Каліфорнії, Джулі Гетчел, також відзначила книгу Ліз Вайзман під назвою "Ефект мультиплікатора". За її словами, ця книга слугує чудовим нагадуванням про те, що лідери можуть як підсилити, так і зменшити вплив талантів, здібностей, радості та продуктивності своїх команд.

Раніше OBOZ.UA писав про те, що педагог, який готував вступників Гарварду, Стенфорду та Принстону, назвав 5 книг про виховання успішних дітей.